Es gibt viele Varianten, wie Regeln, Gelerntes, Erfahrenes, Neu-Entdecktes gesammelt und in Theorieheften, Lerntagebüchern, Mathematik-Journals festgehalten wird.
Das selbständige Führen eines Mathematik-Journals kann für Schülerinnen und Schüler Repetition, Vertiefung und Vernetzung bedeuten. Wichtig ist, dass sie Verstandenes mit eigenen Worten ausdrücken. Sprache ist „Laut denken“ und muss geübt werden.
Anhand von Beispielen werden Vor- und Nachteile eines solchen Journals besprochen.

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